Kijken naar kwaliteiten helpt om mogelijkheden en kansen te zien of een groep hechter te maken. Een ‘kwaliteitenposter’ kan hierbij helpen.
Kwaliteiten
Met het schoolteam
Op onze school werken we aan thuisnabij onderwijs voor alle leerlingen. Dit betekent dat we proberen te kijken naar de leerlingen en wat ze nodig hebben, binnen de context van de school. Het merendeel van de leerlingen kan gewoon meekomen met de groep, met eventueel wat verlengde- of verrijkende instructies. Sommige leerlingen hebben daar wat meer moeite mee. Voor deze leerlingen puzzelen we met elkaar als team om het welbevinden van de leerling goed te houden en te zorgen voor ontwikkeling, cognitief én sociaal-emotioneel.
Dit puzzelen doen we graag met een uitspraak van Emiel van Doorn in ons achterhoofd: ‘Wie niet gaat voor de kwaliteiten van de leerling, blijft van zijn beperkingen af’. Een mooie uitspraak die je als professional oproept om niet te denken vanuit het medische model, maar juist vanuit kansen en mogelijkheden. Soms is het lastig om de kwaliteiten van een leerling te zien. Het helpt dan om overzicht te hebben van allemaal mogelijke kwaliteiten, zodat je een gericht gesprek met elkaar kunt voeren over kwaliteiten.
Met leerlingen
Eén van de groepen waar ik les aan heb gegeven waren hele leuke leerlingen, maar niet echt een groep met elkaar. Bij een SEO les die ik deed viel me daarbij op dat de leerlingen erg goed waren in het benoemen van hun eigen kwaliteiten, maar het moeilijk vonden om de kwaliteiten van klasgenoten te noemen. Zelf bij vrienden onderling was dit lastig.
Eén van de interventies die ik bij deze groep gedaan heb, naast verschillende coöperatieve werkvormen en andere groepsversterkende opdrachten, is het werken met kwaliteiten. In gesprekken met leerlingen stond er elke keer één leerling in ‘the spotlight’. Tijdens dit moment vroeg ik leerlingen om kwaliteiten van deze klasgenoot te benoemen. Deze opdracht werkt het allerbeste wanneer je als leerkracht aangeeft welke leerling je gaat bespreken, zodat de klas de komende tijd kan letten op de kwaliteiten van de leerling. Ook is het fijn (om niet elke keer dezelfde 10 kwaliteiten te horen) om gebruik te maken van kwaliteitenkaartjes of een poster met allerlei mogelijke kwaliteiten erop.